Die Einführung von Intensivierungsstunden im Rahmen von G8

Mit Beginn des Schuljahres 2010/2011 wurden an unserer Schule erstmalig in den G 8-Jahrgängen, d. h. in den Sexten, Quinten und Quarten, Intensivierungsstunden in den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch und Mathematik eingeführt.

Intensivierungsstunden sind im Rahmen des Fachunterrichts eigens ausgewiesene Stunden, in denen die Schülerinnen und Schüler in kleineren Lerngruppen individuell gefördert werden. Sie dienen der Einübung und Vertiefung und sollen den individuellen Lernprozess unterstützen. Schülerinnen und Schülern soll Gelegenheit gegeben werden, durch Wiederholen und zusätzliches Einüben ihr Grundwissen zu festigen und bestehende Lücken zu schließen. Andererseits sollen Schülerinnen und Schülern in Intensivierungsstunden auch Möglichkeiten eröffnet werden, ihre Stärken und bestehende Potenziale auszubauen. Die Leistungen werden nicht benotet, und es gibt keine Hausaufgaben.

Die Organisation der Intensivierungsstunden kann dabei in vielfältiger Weise erfolgen. Wir haben uns in diesem Schuljahr zunächst für folgende Organisationsform entschieden:
Die Lehrkraft, die in der jeweiligen Klasse und Jahrgangsstufe den Fachunterricht erteilt, unterrichtet in einem fünf- bzw. vierstündigen Fach vier bzw. drei Stunden die ganze Klasse, in einer Intensivierungsstunde jeweils die Hälfte der Klasse. In dieser Stunde erhält die andere Hälfte der Klasse Intensivierungsunterricht in einem anderen Fach. Insgesamt erhalten die Schülerinnen und Schüler somit (weiterhin) insgesamt fünf bzw. vier Wochenstunden Unterricht in dem jeweiligen Fach.
Die notwendig werdende Gruppenbildung erfolgt nach Absprache durch die beiden Fachlehrkräfte über einen von ihnen gemeinsam abgestimmten zeitlichen Rahmen.
Der Leitgedanke für die Gruppenbildung ist dabei die Verbesserung der Förderung der einzelnen Schülerin bzw. des einzelnen Schülers.

Zurzeit werden in folgenden Fächern und Jahrgängen Intensivierungsstunden erteilt:

Jahrgang 5: Deutsch und Englisch

Jahrgang 6: Deutsch und Mathematik

Jahrgang 7: Deutsch

Uwe Borstelmann, Februar 2012